думаю, что это неправильно..помимо эмоционального аспекта ребенка с особенностями есть и чисто технические-обучаемость, способность к усвоению материала..в конце концов, методы и практические занятия должны быть другие..да и в коррекционных школах намного персональней обучение..а тут никому не будет до них дела...

Отредактировано Meow (Пн, 3 Авг 2009 14:11:13)

это уже чисто умственное и характерное. А так, все таки дети инвалиды это другая категория, у них даже режим отличается от обычного ребенка. Допустим если у ребенка проблемы с речью, не думаю что учитель прям будет терпеть его слушать. Или дети которые привязаны к инвалидному креслу. Им приходится больше времени проводитьь на пятой точки а это приводит к застою крови и проблемам, но им придется учиться по тому же режиму что и нормальные ,которые на перемене бегают. Она просто будет его редко вызывать, даже если он знает ответ. На фоне нормальных детей такие дети будут проигрывать, и это может повлиять на психику. В общеобразовательных школах учителя не приучены работать с такими детьми.

Отредактировано lili (Пн, 3 Авг 2009 16:47:18)

дети порой очень жестоки ((((

В Сургуте существуют коррекционные школы... называются они "8 вида"... одна из них ходит к нам на мероприятия... конретно на "Центр информационного обучения ребенка" программа для них составлена была соответствующая... хотя 8 класс, но обыла максимально облегчена, потому что дети плохо слышат, говорят и поэтому усвояемость материала очень низкая... У бывшей коллеги дочь там училась... она с ней и дома занимается и в школе специализированной... но ребенок все равно медленно все делает...

Дикий_кот
Лили точно все пояснила в чем разница..)))